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田圣会副教授 博士

作者:admin  发布时间:2013/03/15   浏览数:1850

  田圣会,瑶族,湖南辰溪人,博士、副教授、副院长。1996年本科毕业于湖南师范大学,2005年获北京师范大学教育学硕士学位,2010年获武大学管理学博士学位。主要担任《普通教育学》、《学前心理学》、《学校管理学》、《大学生心理健康教育》等课程教学工作。主要从事课程与教学、民族教育、教育管理等方面研究。主持省部级科研课题3项,省级教改课题1项,校级教改科研课题多项。指导省级大学生研究性学习与创新项目1项。参与多项省部级和校级教改科研课题。在《高等教育研究》、《未来与发展》、《继续教育研究》等期刊上发表学术论文15篇。获湖南省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果一等奖1项,湖南省优秀社会科学学术著作出版资助1项,湖南省高等教育学会优秀高等教育研究成果一等奖1项,全国高等教育学会优秀高等教育研究成果三等奖1项。 

一、主持的主要课题:

1. 民族非物质文化遗产课程资源开发研究——以“大湘西”地区国家级“非遗”为例”,教育部人文社科项目, 项目编号:13YJAZH085。

2. 大湘西民族非物质文化遗产课程资源开发与利用研究——以苗族歌鼟、侗锦、侗族芦笙为例”,湖南省教育科学规划项目,项目编号:XJK012BJM002。

3. 对口支援高校教学资源共享机制的研究与实践——以湖南农业大学与怀化学院为例,湖南省教厅教改项目,湘教通[2012 ]401号。

4. 湖南省普通高校大学生就业压力与社会适应问题研究, 湖南省社会科学基金项目,项目编号:11YBA243。

5. 湖南省高校人文教育与大学生人文素质现状调查研究,大学生研究性学习项目,湘教通[2013]191号。

二、发表的主要论文

1. 应用型人才的知识、能力、素质结构及其培养[J]. 高等教育研究,2012,07:94-98.

2. 我国古代高等教育人才培养目标观与办学形式读解[J]. 怀化学院学报,2010,10:115-118.

3. 大学生就业压力实证研究[D].武汉大学,2010.

4. 多媒体教学要谨防“常见病”和“后遗症”[J]. 学习月刊,2009,06:62-63.

5. 多元智能理论视域中教学观的转变[J]. 继续教育研究,2009,06:146-147.

6. 反思性学习心理机制分析[J]. 科协论坛(下半月),2009,04:167-168.

7. 科学的教育发展的战略旨趣:全面提高国民素质[J]. 未来与发展,2009,07:7-10.

8. 科学的教育发展观体现科学发展观的精神实质[J]. 怀化学院学报,2008,12:145-147.

9. 科学的教育发展观的理论基础[J]. 科协论坛(下半月),2008,10:133-134.

10. 试析反思性学习的操作性定义[J]. 教育与职业,2008,03:69-70.

11. 试析反思性学习的目的、功能、特征与理论基础[J]. 教育与职业,2008,20:62-63.

12. 大课程观视野下的幼儿园游戏课程化取向[J]. 怀化学院学报,2006,07:162-164.

 

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